LA ROMANA. El año escolar inició oficialmente este lunes en la Escuela Cristo Rey, del Distrito Educativo 05-03 de La Romana, en medio de las precariedades que presentan numerosos planteles y las demandas planteadas por la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), una situación que mantiene en alerta a casi 100 mil estudiantes de esta provincia.


El distrito que presenta mayores necesidades es el 05-11, del municipio Villa Hermosa, que cuenta con alrededor de 32 mil estudiantes. El presidente de la ADP de ese municipio, Raúl Omar del Rosario, «Raulín», mencionó que entre las problemáticas que enfrentan docentes y alumnos se encuentra la construcción de aulas modulares con paredes de foam de PVC y techo de zinc.


Asegura que la construcción de esas aulas se realizó bajo la norma de que serían provisionales, pero actualmente llevan varios años operando en la escuela Concepción Bona, donde tienen que despachar al mediodía debido al sofocante calor, situación que ha dado al traste con estudiantes desmayados y maestros con presión arterial alta.


En esa misma situación, y un poco peor, está el Centro Educativo Dr. Joaquín Amparo Balaguer Ricardo, donde también se construyeron ocho aulas móviles desde el año pasado, debido a que el edificio presenta grietas y, por esa razón, el Departamento de Edificaciones realizó esas construcciones temporales.


El presidente de la ADP de esa seccional dijo, además, que aún permanecen paralizados los trabajos de la escuela en el sector de Comajón, que lleva 13 años sin avances, al igual que la escuela de Villa Real, que solo tiene la zapata y la verja perimetral, pese a que lleva más de cuatro años en proceso. Ante la falta de aulas en ese municipio, la señora Silvina Félix expresó que aún la pasada semana no había podido conseguir inscripción para su nieta, quien está en primero de bachillerato. Esa situación la están viviendo cientos de padres, según informó Del Rosario.


Pie de foto 4: Trabajos paralizados Escuela Villa Real


COMUNIDAD DEL 10 DE CUMAYASA


La comunidad exige la ampliación y remodelación del Liceo Francisco del Rosario Sánchez y la terminación definitiva de la escuela del 10 de Cumayasa, la cual tiene una matrícula de más de 600 niños que no cuentan con un comedor para almorzar, lo que obliga a que tengan que comer en los pasillos o en la cancha deportiva. También falta la terminación del patio del plantel, que posee mucha maleza, así como el área de parqueos.


DISTRITO 05-10 GUAYMATE


De su lado, Bélgica Felicia, presidenta de la ADP seccional Guaymate, manifestó que, debido a las numerosas necesidades, la comunidad ha iniciado un plan de lucha a favor del reinicio de la construcción de la escuela Hicayagua, la cual lleva más de ocho años paralizada. Destaca, además, que el municipio tiene alrededor de cinco mil estudiantes, distribuidos en 31 escuelas, las cuales no son suficientes para la comunidad.


La presidenta de la ADP sostuvo que quiere que las promesas se evidencien con el inicio de los trabajos. Destaca que, desde que demolieron la escuela, cada año cientos de estudiantes se quedan sin inscripción, por lo que tienen que acudir a los centros educativos de los bateyes para continuar con sus estudios.


Precisa que cada año escolar, alrededor de 240 estudiantes que terminan sus estudios primarios no pueden ingresar al liceo Gregorio Luperón ni tampoco al liceo Politécnico Raúl Caire. Menciona, además, que los niños del primer ciclo tienen que ser transportados a cinco y 10 kilómetros de distancia hacia escuelas de los bateyes, por lo que sus padres tienen que levantarlos a las 5:30 de la mañana para evitar que el transporte escolar los deje, lo que resulta incómodo tanto para los padres como para los niños de corta edad.


También está la situación de que no existe la garantía de que los niños puedan estudiar en esas escuelas de los bateyes, debido a que el Central Romana está eliminando varios bateyes, como ocurrió con el batey 62, por lo cual los estudiantes de dicha escuela tuvieron que ser reubicados.


En esos bateyes, las escuelas solo son de dos aulas, por lo regular de madera y techo de zinc, como la del batey 81, las cuales no cuentan con seguridad ante fenómenos atmosféricos. Tampoco disponen de comedores ni canchas deportivas, y los baños son las desfasadas letrinas.


Al ser escuelas pequeñas, no se puede impartir el nivel secundario por la falta de aulas, lo que obliga a los estudiantes a trasladarse varios kilómetros, en medio de los cañaverales, hasta el liceo más cercano, siendo víctimas de atracos y persecuciones por parte de malhechores.


También en dicha escuela tienen la necesidad de más maestros, un conserje, un portero para el día, además de una secretaria y otros miembros del personal administrativo y de apoyo.


DISTRITO 05-03


La construcción de la escuela Salomé Ureña de Henríquez, «El Peñón», se reinició hace unos tres meses, luego de permanecer paralizada durante varios años, por lo que evidencia que para este año escolar no estará lista. De igual manera, la reconstrucción del Politécnico Lilian Bayona, «La Reforma», se inició hace unos meses y solo tiene la zapata y las varillas de las columnas.


Durante varios años, la población de un poco más de 400 estudiantes está tomando las clases en aulas móviles. También han tenido que recurrir a utilizar el área de los laboratorios que se usan para impartir los cursos técnicos de electricidad, bartender, gastronomía, entre otros.


En ese mismo orden, está en espera la reubicación de la escuela Río Salado, la cual opera a orillas del río, expuesta a condiciones climatológicas y a la incomodidad para alumnos y estudiantes de llegar por los tantos escalones.


DEMANDAS


La ADP realizó la pasada semana un plan de lucha frente a cada distrito educativo, en el que exige pagos de retroactivos, realización de traslados de docentes de forma justa y transparente, remozamiento de planteles escolares y asignación de docentes, personal de apoyo y administrativo, entre otras demandas.


Pie de foto 5: Reinicio de Trabajos Politécnico Liliam Bayona

Pie de foto 6: Trabajos paralizados del techado Centro Educativo Salomé Ureña II

Pie de foto 7: Demanda ADP por maestros Distrito 05-03

Pie de foto 8: Demanda ADP por maestros Distrito 05-11


DIRECTORES DE DISTRITOS EDUCATIVOS


En ese mismo tenor, la directora del Distrito 05-10 de Guaymate, Birinia Luis, expresó que está al tanto de las necesidades planteadas por la ADP, destacando que cada demanda planteada ha sido depositada al Ministerio de Educación. Asegura que las demandas que realizan maestros y padres, ella también las realiza desde su función.


Asimismo, Guillermo Núñez, director del Distrito 05-03 de La Romana, manifestó que en ese distrito no hay escasez de inscripciones para los estudiantes. Además, aseguró que se les está dando seguimiento a los trabajos comenzados y que se están realizando los aprestos para la compra de un terreno para la escuela de la comunidad de Río Salado.