LA ROMANA. El Ministerio de Educación (Minerd), el Consejo Nacional para la Niñez y la Adolescencia (Conani) y otras instituciones desarrollan programas de prevención y acompañamiento en centros educativos de República Dominicana para reducir la deserción escolar, especialmente en el nivel secundario, un problema que afecta con mayor intensidad a los adolescentes de 15 a 17 años.

Una encuesta de la Iniciativa Dominicana por una Educación de Calidad (IDEC), aplicada a 162,529 adolescentes, establece que 10 de cada 100 jóvenes entre 12 y 14 años están fuera de la escuela, mientras que la proporción aumenta a 25 de cada 100 entre los 15 y 17 años.

Entre los factores vinculados al abandono escolar figuran las condiciones económicas, la necesidad de independencia, la desmotivación y la desconexión con el currículo educativo.

ESTADÍSTICA DE LA ROMANA

La Romana cuenta con alrededor de 71,000 estudiantes y, según datos del Minerd del pasado año escolar, registró 2,228 abandonos en el Distrito 05-03, 1,730 en Villa Hermosa y 520 en Guaymate. En la región Este, la provincia presenta un 33.46% de deserción, frente a 32.81% en El Seibo, 32.04% en La Altagracia, 33.53% en San Pedro de Macorís y 34.07% en Hato Mayor.

Desde el Distrito 05-03, los psicólogos Tony Quezada Mendoza y Fidelina Martes explicaron que aplican estrategias sobre educación sexual, proyecto de vida, embarazo adolescente y prevención de uniones tempranas.

Quezada Mendoza señaló que las estudiantes embarazadas reciben apoyo socioemocional y psicopedagógico para facilitar su permanencia en las aulas, y aclaró que el embarazo no es la única causa del abandono, pues también influyen factores económicos y responsabilidades personales.

Martes agregó que el programa de prevención de uniones tempranas se desarrolla desde primero hasta sexto de secundaria, con orientación para que las estudiantes reconozcan sus riesgos y prioricen su proyecto de vida.

ORIENTADORA DEL LICEO

En esa misma línea, Mayerlin Alcántara, orientadora escolar del Liceo Aristy García Mella, precisó que trabajan comenzando con una orientación previa y, posteriormente, tras realizar un levantamiento, se crea una ficha con las informaciones de la menor, a quien se le brinda apoyo emocional y académico.

Puntualizó que a las adolescentes que quedan embarazadas se les elabora un plan de clases individual, con el propósito de que no pierdan el año escolar.

CONANI

La directora de Conani, Linda Mota, y la analista de intervención Massiel Payano Abreu explicaron que esa institución desarrolla el programa Políticas de Prevención y Atención a las Uniones Tempranas y el Embarazo en Adolescentes (PPA), mediante charlas y talleres dirigidos a adolescentes y familias.

Payano Abreu señaló que las charlas buscan prevenir relaciones tempranas y promover proyectos de vida, con apoyo de las familias, el Minerd, Unicef y el Tribunal de Niños, Niñas y Adolescentes.

Agregó que primero se orienta a padres y familiares y luego se trabaja con los adolescentes. Los temas incluyen educación sexual, estudios, amistades, cambios propios de la edad y prevención del abuso sexual y psicológico, además de reducir los casos en sectores vulnerables como Villa Hermosa.

FACTORES

El estudio del IDEC arroja que, entre los principales factores vinculados a la deserción escolar, se encuentran los de índole económica, no necesariamente por la necesidad de trabajar para comer, sino por el interés del adolescente en independizarse y costear sus propios gastos.

Asimismo, se registra desmotivación y desconexión curricular, debido a que algunos estudiantes consideran la escuela como «monótona y aburrida».

Otro de los factores y retos que deben enfrentarse es la «escolaridad oportuna y continua», en lo que se refiere a que los estudiantes deben recibir la enseñanza en una edad adecuada para favorecer su aprovechamiento.

LAS PROVINCIAS DE MAYOR DESERCIÓN

Según las estadísticas del Mapa Temático de los Indicadores de Eficiencia Interna 2023-2024 del Minerd, la provincia de Valverde registra el mayor porcentaje de abandono escolar a nivel nacional, mientras que Monte Cristi y Elías Piña presentan los porcentajes más bajos.

En Valverde, de una matrícula de 2,596 estudiantes, 1,156 abandonaron sus estudios, para un 44.53%. En la provincia Duarte, de 3,829 estudiantes, 1,662 desertaron, equivalente al 43.40%. Mientras que, en Sánchez Ramírez, de una matrícula de 2,994 estudiantes, 1,160 abandonaron las aulas, para un 38.74%.

En las demás provincias del país, los porcentajes de deserción escolar se sitúan entre el 37.00% y el 51%.

ABANDONO

En cuanto al tipo de centro educativo, la investigadora del IDEC, Katherine Javier, afirmó que cerca del 87% de los estudiantes que abandonan la escuela proviene del sector público, mientras que el 12% corresponde a centros privados y apenas el 1.3% a instituciones semioficiales.